Descripción
Generalmente, el objeto exclusivo de la formación universitaria ha estado representado por las competencias vinculadas con el dominio de un campo de conocimiento muchas veces descontextualizado. Sin embargo, en la actualidad esto genera una especial controversia, lo que plantea un escenario de cambio, para dar lugar en las carreras universitarias al desarrollo de competencias profesionales críticas, analíticas y reflexivas. En este sentido, la realización de la Primera Jornada Nacional de Articulación en Docencia, Investigación y Extensión de las Carreras de Microbiología propició la problematización y la puesta en discusión del enfoque de las carreras de Microbiología Clínica e Industrial de la Facultad de Ciencias Veterinarias (Universidad Nacional de La Plata) y Microbiología de la Facultad de Ciencias Exactas Físico-Químicas y Naturales (Universidad Nacional de Río Cuarto).
A partir del reconocimiento de sus fortalezas y debilidades de estas dos carreras, se buscó dar respuestas a las necesidades contextuales, no solo pensando en lo formal, procesual y estructural del currículo, sino también en la formación integral de profesionales, de modo tal que puedan provocar cambios sociales en el marco de su ejercicio profesional.
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