Condiciones y saberes sobre la enseñanza de la matemática en EDJA

Nicolás Gerez Cuevas
81 págs.
ISBN 978-987-688-380-1
2020

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Descripción

La presente publicación es una producción realizada a través del proyecto “Prácticas Educativas con Jóvenes y Adultos: Políticas, Sujetos y Conocimientos” — aprobado y financiado por FONCYT—, cuyo lugar de trabajo es el Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba. Nicolás Gerez Cuevas realiza una investigación sobre la enseñanza de saberes matemáticos en un contexto de educación semipresencial en la modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.
El análisis realizado en el mencionado estudio versa sobre problemáticas de enseñanza en el trabajo de una docente novel en una oferta semipresencial de nivel primario y de las estrategias docentes para adaptarse a las condiciones del mencionado contexto. Además, se realiza un interesante abordaje sobre cómo la articulación de dos marcos teóricos que forman parte de tradiciones de investigación vigentes en la Didáctica de la Matemática puede orientar otras indagaciones sobre la enseñanza de esta disciplina.
En pocas palabras, este libro procura contribuir a la discusión y reflexión sobre la enseñanza de la matemática en la modalidad de jóvenes y adultos, motivo por el que resulta un importante aporte
para la investigación y la formación docente para la modalidad.

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