Enseñanza matemática a adultos

Condiciones y propuestas de un trabajo colaborativo
María Fernanda Delprato
Prólogo de Alicia Ávila
360 págs.
ISBN 978-987-688-386-3
2020

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Descripción

Este libro es una producción realizada en el marco del proyecto “Prácticas educativas con Jóvenes y Adultos: políticas, sujetos y conocimientos”, aprobado y financiado por FONCYT, con lugar de trabajo en el Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba. Procura contribuir a la discusión y reflexión sobre la enseñanza matemática a jóvenes y adultos y la formación específica de docentes de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA).
Se trata de una investigación sobre una experiencia de un trabajo colaborativo con docentes coordinado por la Dra. Ma. Fernanda Delprato, quien analiza la puesta en marcha de un taller de educadores en torno a decisiones de enseñanza matemática para jóvenes y adultos en una institución educativa de EPJA de la ciudad de Córdoba.
El propósito del estudio —en palabras de su autora— fue contribuir a reflexionar en torno a algunas condiciones de la enseñanza de las matemáticas a jóvenes y adultos, condiciones que enfrentan docentes que procuran una transformación de sus prácticas de enseñanza para hacer avanzar los saberes matemáticos de quienes se reinsertan en propuestas educativas.
Esta publicación, se encuentra dirigida a docentes de educación de jóvenes y adultos y a quienes trabajan en la formación docente e investigación en el campo de la educación de jóvenes y adultos.

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