La lectura, la escritura y el interés por aprender en la universidad

Problemas, saberes y propuestas

Alicia Vázquez (Coordinadora)
978-987-688-165-4

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Descripción

En las instituciones de nivel superior, la lectura y la escritura constituyen prácticas de presencia constante; además de representar actividades que forman parte de la rutina de estudio de los alumnos, casi siempre se vinculan para posibilitar tareas de análisis y comprensión de referentes bibliográficos para la producción de un texto escrito. En estas situaciones lectura y escritura se articulan; entonces adquiere sentido la expresión leer para escribir.
El conjunto de los trabajos que se exponen en este libro evidencian que la motivación, las estrategias que los alumnos emplean para estudiar y aprender, para leer y escribir, no son atributos de los que ya disponen los estudiantes universitarios, sino que son procesos que involucran a la enseñanza; es decir, a las acciones de los profesores quienes con su intervención pueden colaborar a dar sentido a las tareas académicas, ayudar a esclarecer los propósitos de las mismas y a promover las orientaciones necesarias para favorecer aprendizajes progresivamente más reflexivos y autónomos.

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