Descripción
La presente publicación sistematiza las indagaciones, los resultados y las experiencias de un proceso de aprendizaje desarrollado por estudiantes, graduados y docentes de lenguas en torno a la producción de un cortometraje. La obra analiza el potencial del código audiovisual como herramienta para la construcción de sentidos y su articulación con el texto literario, proponiendo una mirada hacia la lectura como práctica activa, situada y colaborativa, en la que los lectores interactúan, interpretan y resignifican los textos en contextos concretos.
El libro examina las múltiples formas en que la realización audiovisual puede constituirse en respuesta crítica a la lectura literaria, integrando reflexión teórica y experiencia pedagógica. Asimismo, documenta el proceso de producción del cortometraje Los mejores proyectos (2022), llevado a cabo durante el aislamiento por la emergencia sanitaria por COVID-19, en un entorno de encuentros mediados por pantallas. En ese marco, las limitaciones operativas se transformaron en instancias de exploración de nuevas materialidades y dinámicas de trabajo, configurando una experiencia formativa que articula lectura, creación y tecnología.
