Descripción
Este libro ofrece un abordaje interdisciplinario sobre la construcción de identidades en contextos educativos, desde una perspectiva sustentada en desarrollos de la Psicología Educacional. Su propósito es aportar a la comprensión de las complejas interacciones entre persona y contexto que configuran procesos identitarios en distintos momentos y espacios de la vida.
El recorrido inicia con una reflexión que, en un registro intermedio entre el cuento y el ensayo, indaga la identidad en la vejez. Continúa con dos capítulos dedicados a la presentación de un modelo de identidad de aprendiz y a sus proyecciones para el estudio y orientación de procesos de enseñanza y aprendizaje en el ámbito universitario. Un capítulo especial examina los rasgos y problemáticas de la identidad digital, mientras que otros apartados analizan la construcción de identidades académicas y ocupacionales vinculadas a las ciencias. Finalmente, se convoca a
fortalecer el compromiso con una cultura de paz, entendida como horizonte posible de bienestar social.
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